研究の重点	研　究　内　容
一年次	・説明文における各学年の指導事項を明確にし，読み取る力を身に付けさせる。	・研究の基本的な考え方の共通理解   ・実態調査の実施   ・説明文における各学年の目標や内容の系統性の把握   ・説明文の教材分析・読解指導の工夫・改善   ・思考力・表現力を育むノート指導   ・常時活動（音読，作文等）の工夫【学推との連携】   ・ネタ紹介の充実
二年次	・「読解力」を身に付けるための指導を工夫し，論理的に読み取る力を身に付けさせる。	・1年次の研究内容の継続と工夫・改善   ・説明文の教材分析・読解指導の工夫・改善   ・思考力・表現力を育むノート指導   ・言語環境の整備   ・ネタ紹介の充実
三年次	・「読むこと」において，書く活動を取り入れた読み取り指導を行い，目的に応じた読み取りができるようにする。	・これまでの研究内容の継続と工夫・改善   ・「単元を貫く言語活動」を位置づけた授業づくり   ・説明文の教材分析・読解指導の工夫・改善   ・思考力・表現力を育むノート指導   ・評価の工夫   ・ネタ紹介の充実   ・スキルアップ研修
四年次	・「読むこと」において，書く活動を取り入れた読み取り指導を行い，目的に応じた読み取る力を身につけさせ，自分の表現に生かせるようにする。	・これまでの研究内容の継続と工夫・改善   ・「単元を貫く言語活動」を位置づけた授業づくり   ・説明文の教材分析・読解指導の工夫・改善   ・思考力・表現力を育むノート指導   ・学習のまとめと評価の工夫   ・ネタ紹介の充実   ・スキルアップ研修